簡介
小學五年級常識科中有一個課題，叫作「光、聲、電」，內容處處與 STEM 掛勾，其中有一部份介紹隔音物料。一般做法都讓學生帶不同物料回校測試，其實可以多做一步，讓學生自行設計隔音物料的測試，發揮創意，加強邏輯思維的訓練，進一步掌握設計循環的理念。設計循環
STEM 教育是為了促進學生運用課堂及書本上學到的知識與技能，配合創新思維，解決日常生活上遇到的困難。當中，學生設計產品時，可參考設計循環的流程，令整個產品的設計及開發更加流暢：
現在需要解決的問題十分清晰，接下來就需要讓學生開始進行設計。
外觀設計
除了 mCore 外，必須的就是 Me 聲音感應器，顯示方面有很多選擇：數字顯示板、表情面板、LCD 顯示屏……另外還需要一個容器，放置蜂鳴器及隔音物料。
容器的材質並不會影響測試，因為只要一直使用相同容器，測試就能一直保持公平。顯示方面最後選用了 Me TFT 2.2 寸 LCD 顯示屏，更好的選擇是 Me TFT 2.4 寸 LCD 顯示屏，但因為尚未入手，所以先屈就用螢幕小一點的。
畫上草稿，在真正建構時可以減少出錯的機會，加快產品製成的速度。
程式設計
程式中，有兩項主要的工作：一、不斷經蜂鳴器播放音調；二、不斷檢查現在的音量。
如果使用上面的程式，效果則會是先播放音調，再偵測音量，並不能同時進行。因此，我們需要稍為修改一下程式，讓兩件事同步進行。
使用兩個「mBot 主程式」即可解決問題，雖然會有少許停頓，因為我們不是要求蜂鳴器一直播放的。
（更正：根據邱老師提供的意見，兩個「mBot 主程式」不能做到同步，如此可不用蜂鳴器轉用鬧鐘，或是有什麼用 mBlock 做到同步的方法歡迎留言）
測試
程式在一開始會先等候 LCD 顯示屏準備好及蜂鳴器已經在播放音調，再偵測沒有隔音物料時的音量數值，再以黃色線表示。然後可以加入不同的隔音物料，並繼續測試音量數值，並以綠色點在螢幕顯示出來。
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